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学校研究部署第四任期体制创新岗位设置工作

作者:   来源:   日期:2019-11-08 16:14:01    

近日,学校多次召开党委会、校务会,研究部署第四任期体制创新和岗位设置工作。会议明确第四任期体制创新和竞聘上岗工作要解决好以下三个层面的问题:第一,要确定第四任期三年事业发展计划指标。要按照学校领导分工负责的领域,结合学习实践活动调研报告的撰写和完善工作,班子成员每人要提出责任分工工作的目标和落实指标。第二,要确定机构设置和指导性岗位编制。机构和编制的确定要从学生、学科需要往回找,围绕创新课程建设服务学生学习这个核心,有利于推进三年任期任务目标的实现。教学单位设置要突出学科组群、有利于学科发展,体现学生“出口”相近原则;管理服务机构设置要突出学生学习服务,管理职能尽可能集中。教学学术岗位编制数的测算,要依据学生数量、依据创新课程建设和教学任务需要、依据科研任务和到位经费目标的实现。第三,确定三年任期的岗位责任。要尽快公布各类岗位的上岗门槛;立即着手组织撰写岗位任务书,制定第四任期上岗责任、目标任务及其管理办法,既要明确上岗条件,也要明确上岗后应完成的职责任务。高级专业技术岗位要明确三项核心指标任务,即创新课程任务、学术成果和科研经费任务、学生学习服务(学业导师)任务。

会议强调,第四任期的标志是实现内涵跨越,关键是解放思想,大胆创新,坚持“实”和“用”,创新工作机制,按部就班不可能实现跨越。机构设置和岗位竞聘要切实贯彻“以学生为中心”办学理念,比如要用三年任期制的办法进行教师资源配置,需要开设哪些课程、这些课程需要多少岗位、谁能完成这些岗位的任务等综合测算和设计岗位编制。要切实把创新课程、学术科研和学生学习指导任务分配到每个岗位上,一切都不能离开学生学习和学习服务这条主线。
      会议确定,以人力资源委员会为主体成立第四任期体制创新工作机构,在学校党委领导下开展工作。制定的机构岗位设置、上岗条件门槛及组织程序等文件要经相关管理业务委员会审议,逐次发布。6月中旬完成组织文件及工作程序的准备工作。


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