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【教师风采】低调的老师 高调的歌者

作者:   来源:   日期:2019-11-08 16:24:47    

编者按:有一种伟大来自平凡,有一种高尚来自奉献,三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生,更维护着师道尊严,保障着学校可持续发展的无限动力。走过一代代临大人铺就的基石,进入创新创业型大学的发展新时代,一位又一位临大教师的丰满形象充实了临大魅力,一年又一年的奉献步履丰满了临大羽翼。在临沂大学教学工作大会即将召开之际,临大新闻网特推出“教师风采”专栏,陆续展示由各学院推介的工作在教学工作一线的优秀教师风采,以飨读者。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

低调的老师  高调的歌者

――记音乐学院声乐教师赵峰

人物简介:赵峰,男,1972年生,副教授,河北师范大学声乐硕士,现任临沂大学音乐学院声乐教研室主任,优秀教师、青年教学能手,主要研究方向为声乐表演与教学研究。多次参加比赛并获奖,曾获得山东省第四届、第五届“高校音乐专业师生基本功大赛”二等奖;指导的学生获山东省第四届、第五届“高校音乐舞蹈师生基本功大赛”一等奖、二等奖,个人获“优秀指导教师奖”。从教20年来,一直从事声乐教学和音乐实践活动,积累了丰富的教学经验,教授的学生已有多名考入国内外名校的研究生,更多的分布在音乐教育战线。他还多次担任独唱随临沂大学敦煌民乐团到全省各高校参加“高雅艺术进校园活动”,赢得师生及社会的认可和好评。主持参与教育部人文社科项目一项,主持山东省艺术重点课题2项,临沂市社科课题2项。专著1部。论文《音乐审美教育在高校中的作用》获2008年度山东省文化厅表彰的“文化艺术优秀成果奖三等奖”;《学前教育专业学生音乐素养发展的研究》获2013年度山东省文化厅表彰的“文化艺术优秀成果奖一等奖”;《柳琴戏传承保护浅析》获“全国美育成果教研成果”一等奖;20136月主持的山东省艺术科学重点课题《柳琴戏艺术特色与传承研究》通过省文化厅课题鉴定;在山东省大中专学生志愿者暑期文化三下乡社会实践活动中,被评为“优秀指导教师”。

激情满怀  育得桃李芬芳

一间10平米左右的琴房,被一架庞大的钢琴占据后所剩的狭窄空间,就是他平日的工作环境,在这里与学生们面对面地教唱,激情满怀、欢快地弹奏、示范、歌唱,与学生互动。如此单调、平淡的工作,他一干就是20个春秋。这位平时独来独往地行走在临大校园,进入课堂马上就能激情四射的“他”就是我校音乐学院民族唱法首屈一指的男高音、优秀教师和青年教学能手赵峰老师。

平淡的日常没有让他这颗年轻的心对现实的工作产生厌倦,相反,环境历练造就了他内敛的性格,对教育的赤诚之心和强烈的责任感让其在工作中永远保持着一种崇高的敬业精神。他一向主张大学老师不仅要教学生谋生的技能,更要为人师表教育学生低调做人。他注意自身点点滴滴的言行对学生的影响,以自己的人格力量感染学生。他上课时总是早早地静坐在琴房里等学生,或者弹奏一曲自己喜欢的钢琴曲,再高歌几句自己先练声开嗓。长此以往,学生们也不好意思迟到,上他的课也会更加认真对待。

不管学生基础如何,他都能以巧妙的演唱技法把学生快速地领进音乐的殿堂。认真示范、及时纠正错误、与他们互动交流,让学生时时知道自己的不足并及时改正。他手指悦动在键盘上流淌出动听的旋律,为学生弹奏出一首首动听的歌,美妙的感觉让他深爱着这个岗位。在这片音乐教育的田园里,他奉献着自己的青春,培育了无数芬芳的桃李。如今,他的学生已成为沂蒙音乐教育的中坚力量,有的继续深造成了大学老师,还有的步入军营,嘹亮的歌声飘荡在祖国的海岛、边防。学生成了令他欣慰并为之骄傲的资本,也让他越发热爱和珍惜自己这份教师的职业。

因材施教  学生说他是“会教又会唱的好老师”

声乐教学不同于其他专业知识的学习,它有着众多的技巧,掌握不好方法,唱歌就费力,唱出来的声音也不动听。他善于针对每个学生的嗓音特点因材施教,用不同的方法让不同嗓音特点的学生发挥自身优势,唱出最好的感觉和最动听的歌声。他不仅教学生唱歌,还成了学生们的“诊疗师”。在教学中会经常遇到苦于唱歌不会方法或者学了几年唱歌仍找不到感觉的学生,每每有学生来求教,他都会认真“把脉”、示范,毫不保留地将解决方法教给他们,并叮嘱他们回去一定多加练习。有时他唱一句要示范好多遍学生才模仿对,有时他简单的一句指点,就能给学生豁然开朗的兴奋感,学生评价他是“会教又会唱的好老师”。

教学之余,他经常跟随学校组织的社会实践活动,深入校园、企业、村庄参加高雅艺术进校园、送文化下乡等演出,不仅现场指导学生实践,还被安排亲自演唱,他也经常应邀参加全市的大型文艺演出活动,嘹亮的歌声时常响彻全市的大舞台。

2006年临沂市民营企业迎接党的十六大歌唱比赛中,他以一首《把一切献给党》打动了评委和全场观众,以绝对的优势脱颖而出,夺得了全市金奖。可谁又知道,这次比赛是媳妇瞒着他报的名,苦口婆心做了好多说服工作,他才在没怎么认真准备的情况下上台参加的比赛。评委评价他“台风端正、技法专业、学院风派”。也正是这次无准备的比赛,让一向低调的他知道了自己的实力,他成了临沂文化教育界知名的男高音。有朋友鼓励他走出去参加全省全国更高层次的声乐比赛,或者创办音乐辅导班,他都婉言谢绝,他生怕耽误给学生上课,因为他早已决定安安稳稳当一辈子老师。

赵老师上课严肃认真在音乐学院是出了名的。不了解他的学生敬畏他怕与他交流,然而了解他的人都知道他是表面冷漠、内心善良的好老师。他对于勤奋好学的学生格外热心,这也许与他的出身有关。他是农村走出来的学子,高考前因没有钢琴练习指法,只能找来硬纸板比着琴键画了个键盘,反复模拟练习,竟然取得了高考的好成绩,大学时代刻苦的求学经历让他刻骨铭心而又自信满满。教师的责任意识让他不仅教学生学习声乐,还教他们做人的道理。他对勤奋好学的学生关爱有加,只要学生请教他,他都会耐心辅导。如今临大全国一流的教学环境,让他无比自豪和珍惜,他恨不得让每一位学生都能勤奋学好扎实的本领,毕业走上社会凭借学得的过硬本领谋取到一份好工作。

2012年那个最热的暑假,为了备战山东省第五届音乐舞蹈师生技能大赛,他几乎没有休息,还把自家的音箱拿到琴房,放着伴奏一字一句给学生处理歌曲。最后比赛的舞台上,学生刘洪局以一首高难度的《大江南》震撼了全场,赢得了评委一致的好评,以绝对实力夺得了全省一等奖的好名次。刘洪局的优秀表现赢得了前来带兵的山东军区首长的青睐并被录用。在离开大学进入部队的日子里,他念念不忘赵老师的恩情,时常在允许的时间里给老师打电话汇报思想、交流歌唱的方法和心得,请老师继续为他的歌唱道路指点迷津。

低调为师,高调唱歌,教学研并进结硕果

 熟悉赵老师的学生都知道,他有一句名言:“做人要低调,唱歌要高调”。 今年4月,一张鲜红的考研红榜张贴在音乐学院门口,排在榜首,以总分第一被首都师范大学录取的正是赵老师亲手教的学生肖悦铭。记得她第一时间兴奋地打电话把好消息告诉赵老师时,他并没表现出多么激动,只是平淡地说:“很好,祝贺!”老师的淡定让她顿时从欣喜中平静下来,她知道赵老师一向不轻易表扬学生,哪怕你取得多好的成绩。她深知赵老师低调做人的品格,这种品格也让她终生铭记在心,这四个字已经是老师对她的最高评价和最大鼓励了。她敏感地意识到老师似乎也是在提醒她,歌唱的道路还很漫长,需要学的东西还很多,没必要现在就兴奋和骄傲。赵老师之前经常批评她们缺乏勤奋学习的精神,他平时的辛勤栽培和时时鞭策正是她成功考研的一股无形动力。

他为师低调,但对于有深造提升需求的学生,却不惜一切给予重点辅导,或者牵线搭桥,让他们接受更高水平教授的指导,他认为这也是对自己教学水平的检阅。令他欣慰的是当教授们听完他学生的演唱后,异口同声的评价“方法很好,没啥毛病,继续学习和练习就行”。这让他更坚定了对自己教法的自信,也让学生坚定了跟他学习的决心。他自己也时常利用节假日寻找一切机会到北京、河北、上海等知名音乐院校学习充电,他经常说,“你给学生一杯水,自己就需要有一桶水”。所以,他还克服工学矛盾顺利取得了河北师大在职研究生学历,并多次参加全国知名声乐专家的暑期“音乐大师班”,接受一对一的辅导,时时为自己的声乐教学补充最新鲜的能量。

辛勤教学的同时,对于科研他也丝毫不懈怠,他及时总结自己的教学经验和实践,积极撰写、刊发理论文章,以此来检阅自己的教学水平、提升自己的理论素养,更好地应用到歌唱的教学和实践中。20136月他主持的《柳琴戏艺术特色与传承研究》已获批为山东省艺术科学重点课题;《学前教育专业学生音乐素养发展的研究》获山东省文化艺术科学优秀成果论文一等奖;同年11月参与的教育部人文社科研究项目《高校本科生学业导师制研究》获批,并有山东省教育科学规划课题《优化音乐课堂教学丰富学生审美体验的研究》等多项课题结题。20143月《唐代音乐文化与曲子词的兴盛》在《艺术百家》上发表;7月《柳琴戏的传承与保护》获第七届全国美与成果展评教研成果一等奖;8月《沂蒙精神代代传》获第二届全国教师文学奖诗歌二等奖。他在教学研诸方面齐头并进,获得了累累硕果。

这就是赵峰,临沂大学一位低调的老师,高调的歌者。作为一名优秀教师和青年教学能手,他痴心一片,奉献无悔,他如此的勤奋耕耘只为芬芳的桃李满天下。



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