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学校实施新一轮课程创新重建

作者:   来源:   日期:2019-11-08 16:40:23    
 

近日,全校17个系(院)所属的58个本科专业和部分专科专业分别公开了新一轮课程体系创新方案,在校内外引起强烈反响,受到社会各界和师生的广泛关注。这是在2003年第一轮全面课程创新的基础上,适应社会新的需求和学生需要而实施的新一轮课程创新重建工作。此方案将在征求广大师生意见,组织国内外专家审定后,从下学期开始逐步实施。 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

此次课程创新与重建工作坚持“有用、有效、先进”的原则和“从出口往回找”的理念,变中学后教育为就业前教育,按照目标性就业需要,突出课程的实用性和先进性,知识传授目的性为依据,对全校各专业课程体系设置和课程内容进行全面清理和重建,以充分满足高素质实用型人才培养需要。

此次课程创新重建的要点有以下几点:一是全部本专科专业课程体系实行国际典型同类专业模式全面并轨,核心骨干课程内容实现至少两个国家大学的学分互认要求,同时满足以临沂人才市场为主要参考依据区域社会职业要求;二是全校基础性通识课程变中学后教育课程为就业前专业基础课程,将“大学”、“高等”冠名的通识课程重建为所学专业冠名的应用性基础课程,原有部分必要的以扩展知识面为目的的通识课程可改造为选修课程;三是变按传统塑造理念自上而下设置课程为根据学生成长与就业需要实际自下而上重构课程,全部课程由系(院)根据国家与学校指导思想,特别是学生消费高等教育理念独立设计;四是全校教师都是课程创新主体,都要更新观念,教学与学术专长主动转移到以为学生提供最有用最先进的知识为出发点和价值观,强化学习提高意识;五是学校将建立以对学生有用为标准的课程效益系数评价体系,并改革相应课酬、职评办法;六是以课程核心要素配置为载体,全面更新教学方式与教学手段;七是根据新课程需要,重新组合教师队伍、图书资料、教学实验设备等课程资源,革新配置办法,全面提高资源效益。

为充分做好各专业课程创新重建工作,学校成立由党委书记徐同文担任总主持人,院长韩延明、副院长谢亚非任主持人的课程建设研发与重建课题组,负责研究开发结构性体系和典型示范课程及核心要素标准。各系(院)也组织骨干专家成立相应课题组,系统研制全新的专业课程体系和骨干专业课程,并制定具体的建设标准。各系(院)普遍开展了专业课程建设专家论证会,邀请了国内外专家参与了人才培养模式与课程体系的改革探讨;充分借鉴国外同类型院校相同或相近专业的课程设置方案,根据学校实际,吸取其“精华”内容,进一步完善本专业课程设置。目前,各专业公示的课程体系分为三个部分:现执行的人才培养模式与课程体系、国外同类大学相关专业课程设置情况和拟执行的新的人才培养模式。公示的目的在于让全校师生员工、社会各界深入交流探讨,提出意见与建议,以便更进一步完善我校人才培养模式,适应社会经济发展需求。


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